Pada pukul 06.00, anak-anak ko-chigo dan ose-chigo akan bergegas ke goju mereka untuk memulai pelajaran. Setelah pelajaran pagi yang diajarkan oleh salah satu nise, chigo pulang untuk sarapan, belajar mandiri, dan mengerjakan tugas.
Pada pukul 08.00, mereka kembali ke goju untuk berolahraga dipimpin oleh chigo tertua. Ini bisa apa saja mulai dari menunggang kuda, berlatih dengan pedang kayu, hingga gulat sumo. Setelah 2 jam aktivitas yang berat, mereka kembali belajar.
Chigo akan istirahat untuk makan siang, lalu kembali ke sekolah pada pukul 14:00 untuk belajar lebih lanjut. Sementara ko-chigo yang lebih muda pulang untuk makan, ose-chigo yang lebih tua menghadiri kelas.
Selain buku klasik Konfusius, teks penting berikutnya dari anak laki-laki itu disebut Iroha Uta. Teks itu ditulis pada tahun 1500-an oleh Shimadzu Tadayoshi, pemimpin domain Satsuma. Buku lain, Rekidai Uta, mengajarkan tentang garis keturunan keluarga Shimadzu. Mempelajari kedua buku ini membuat samurai muda hormat dan setia kepada Klan Shimadzu.
Pada pukul 16.00, semua chigo berkumpul untuk pelatihan seni bela diri yang dipimpin oleh nise. Anak laki-laki itu mempelajari teknik bertarung yang sebenarnya, berlatih dengan pedang kayu mereka. Selain itu, mereka juga mempelajari tentang sejarah samurai dan perjuangannya.
Anak laki-laki itu mempelajari sekolah ilmu pedang Jigen yang terkenal. Ilmu pedang itu menekankan pada agresi total dan melakukan satu pukulan mematikan. Mereka berlatih dengan memukul tiang vertikal dari kiri dan kanan dengan tongkat kayu mereka.
Pada pukul 18.00, chigo yang kelelahan pulang ke rumah. Di rumah, mereka dilarang keluar lagi hingga pukul 06.00 keesokan paginya. Ose-chigo melanjutkan pelajaran mereka di gujo hingga pukul 19.00. Mereka kemudian mengamati pertemuan nise hingga pukul 20.00, saat mereka dibubarkan untuk pulang.
Sistem pendidikan goju menghasilkan samurai yang merupakan gabungan dari filsuf dan penyair Asia Timur. Mereka diharapkan menjadi samurai yang tak kenal takut dan bawahan yang sangat setia pada kaisar. Samurai yang setia rela mengorbankan nyawanya bagi kaisar dan Kekaisaran Jepang.
Kemandirian dan filosofi Konfusianisme sekolah samurai Satsuma menghasilkan samurai kuat yang berintegritas. Pada akhirnya, samurai dari Satsuma memainkan peran penting dalam Restorasi Meiji tahun 1867. Saat itu, Keshogunan Tokugawa digulingkan dan kekuasaan dikembalikan ke tangan kaisar.